【摘 要】
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阅读教学是语文课程的重要组成部分,阅读教学效果的优劣直接关系到学生语文核心素养培养的成功与否.群文阅读教学在新课改背景下应运而生并发展至今,其肩负着提升学生阅读能
【机 构】
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安徽省滁州市明光市明湖学校 239400
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阅读教学是语文课程的重要组成部分,阅读教学效果的优劣直接关系到学生语文核心素养培养的成功与否.群文阅读教学在新课改背景下应运而生并发展至今,其肩负着提升学生阅读能力、促进学生综合素养升华的特殊使命.本文以群文阅读为研究对象,首先探讨了群文阅读的基本内涵,重点探索初中群文阅读有效问题的设置策略,旨在为初中生打开了另一扇通往文学的窗户,为教师充分发挥自身优势、激发他们的积极性提供良好的教学平台.
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