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教师在教学过程中有着各自对教学的理解、感悟和工作表现或教学风格，教学风格是指教师所偏爱的教学行为。本文探讨了由于对教学风格内涵理解的差异，不同学者对教学风格做出的不同分类，提出教师教学风格的形成经历四个阶段（模仿学习，独立探索，创造超越，发展成型）时应遵循的原则。
教师教学风格的形成
【摘 要】
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教师在教学过程中有着各自对教学的理解、感悟和工作表现或教学风格，教学风格是指教师所偏爱的教学行为。本文探讨了由于对教学风格内涵理解的差异，不同学者对教学风格做出的不
【机 构】
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德宏师范高等专科学校数学系
【出 处】
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德宏师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2015年3期
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