论文部分内容阅读
根据新课改的目标要求,小学阶段的语文写作教学指导,需要全面调整教学策略,帮助学生提升写作兴趣,让学生体会到写作过程的无穷乐趣.以往的语文作文教学指导中,教师常常采用单向的语文知识传导形式,很容易导致学生兴趣不足,且不能正确认识自我激发创造力.所以需要通过有效性的策略调整,建立满足学生实际情况的教学目标,给学生的成长进步保驾护航.