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“重要事件”，是教师认为对自己的教育观念和行为触动较大的事件。它可能是一次课堂教学，也可能是一次师生矛盾的顺利或不顺利的解决，还可能是一次与专家、教师的研讨等。这些事件，本是普通事件，但是触动了教师的思考，介入了教师的反思，并由教师作出了个人专业结构或发展的某种选择和改变，就成为了“关键事件”。