【摘 要】
：
＜正＞目前，整本书阅读存在假性学习、浅表学习的情况，在极大程度上影响了学生的阅读素养提升，与语文课程标准中的整本书阅读教学目标脱节。基于此，本文立足于深度学习的视角，以《朝花夕拾》为例，对初中语文整本书阅读教学提出几点建议。一、解读文本内容主题在过去的很长一段时间内，教师的整本书阅读教学大多是直接让学生阅读内容，然后教师将自身的阅读理解与感悟告知学生，学生记录与背诵，
论文部分内容阅读
＜正＞目前，整本书阅读存在假性学习、浅表学习的情况，在极大程度上影响了学生的阅读素养提升，与语文课程标准中的整本书阅读教学目标脱节。基于此，本文立足于深度学习的视角，以《朝花夕拾》为例，对初中语文整本书阅读教学提出几点建议。一、解读文本内容主题在过去的很长一段时间内，教师的整本书阅读教学大多是直接让学生阅读内容，然后教师将自身的阅读理解与感悟告知学生，学生记录与背诵，
其他文献
湖南省作为农业大省，通过政府搭台、引进优质电商平台、加强直播达人培育、创新产地直播、短视频宣传等多种直播营销方式，很大程度解决特色水果滞销问题，但在直播形式和内容、水果品质和消费体验、直播人才和学习积极性方面还存在一系列问题。在助力农村振兴背景下，打造创意引流视频，提升产品品质，完善售后服务体系，加强农村电商直播培训，深化电商直播校企合作，是促进湖南省特色水果直播营销发展、提升特色水果品牌影响力、
建立了超高效液相色谱-荧光检测法测定蜂蜜中百里香的残留量的检验方法。用40%乙腈-水溶液提取蜂蜜中的百里香酚，经离心、上清液过滤后，以0.1%甲酸水溶液-乙腈为流动相进行梯度洗脱，采用Accucore aQ色谱柱（150 mm×2.1 mm,2.6μm）分离，荧光检测器检测（激发波长274 nm，发射波长297 nm），外标法定量。结果表明，百里香酚在0.01～3.00μg/mL范围内线性关系良好
＜正＞《千与千寻》讲述了一个名叫荻野千寻的小女孩找寻自我的故事。影片在千寻找寻自我的过程中,衍生出了更多人物找寻自我的历程。影片在迷失自我中开始,在找寻自我中发展,又在得到真我时结束。电影里的许多人物在一开始都很清楚自我的意义,他们并未失去自我,成为他我。他们的所思、所想、所追求的事物都是与本来的"我"相符合的。千寻在面对美食时,
目的 优化改进QuEChERS-超高效液相色谱串联质谱（UPLC-MS/MS）测定蜂蜜中11种喹诺酮类药物残留的方法。方法 样品经均质后，对比不同的提取体系和净化条件，以及基质效应的变化，优化色谱质谱条件。结果 优化改进QuEChERS-超高效液相色谱串联质谱（UPLC-MS/MS）方法，选择冰乙酸-乙腈-水体系（1∶84∶15）溶液为提取试剂，采用C18+PSA（300 mg+125 mg）混合
语言是人们沟通交流的主要语言工具，学好语文也离不开恰当的教学方法，小学语文的语感提升离不开学生的积极学习，也离不开教师的辅助教学。课堂质量的高效对于小学语文教师的教学水平的提高具有重要的促进作用。本文主要通过对小学语文课堂的研究，分析提升学生语感的策略，帮助小学语文教学质量的提升。
氯霉素是一种抗菌性能良好的广谱抗生素，但因其毒副作用严重，已被各国禁止在动物源性食品中使用，近年来蜂蜜中氯霉素残留超标情况屡见报道，可见蜜蜂养殖过程中氯霉素非法使用的现象仍然存在。基于此，本文综述了蜂蜜中氯霉素残留的检测方法及其研究进展，着重介绍了酶联免疫法、色谱和质谱联用法等，对其优缺点和发展趋势进行了展望，旨在为蜂蜜中氯霉素残留检测方法的选择和运用提供参考。
本文建立了一种快速、高效、重复性好的高效液相色谱法-荧光检测器检测蜂蜜中的诺氟沙星药物残留量的方法。对蜂蜜样品中诺氟沙星的提取过程进行了优化，确定了最佳前处理方案：先用0.02 mol·L-1氢氧化钠溶解蜂蜜将其制成稀释液，然后用0.5%乙酸的乙腈溶液提取蜂蜜中的诺氟沙星，水浴蒸至近干，最后用0.2%甲酸溶解样品的残渣。其中，当蜂蜜和0.02 mol·L-1氢氧化钠溶液的比例为1∶1，蜂蜜和0.5
高危复杂冠心病患者（complex high-risk and indicated patients,CHIPs）是指一类具有严重冠心病需要进行血运重建且手术风险极高的患者。目前关于CHIPs的治疗策略主要有优化药物治疗、血运重建以及机械循环支持（mechanical circulatory support, MCS）。对于CHIPs而言，药物治疗难以使患者显著获益；以经皮冠状动脉介入治疗（per