论文部分内容阅读
<正>识字是阅读的基础,是低年级的教学重点。作为一名小学语文教师,我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。因为语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是十分枯燥的。那么,怎样才能使这些刚上学的孩子将这些比较枯燥的字认得清、记得牢,而且能正确运用呢?如何激发学生的识字兴趣?近十年的工作经