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信息时代,数字化教材作为教材的一种新形式,已成为高校教育教学改革的重要组成部分,其对教育教学的促进作用也越来越明显,各高校也越来越重视其建设与发展。数字化教材的质量是数字化教材建设的重要内容,决定着数字化教材建设的成效。文章在前期调查研究的基础上,通过分析研究,初步构建了数字化教材建设的质量评价指标体系。