【摘 要】
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学生因基础、能力、性格等方面的差异,在学习(包括记忆、理解、领会、操作、模仿等)方面存在着差异,在数学课堂教学中,教师学会等待是必须的。从某种意义上讲,等待是一门艺术
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学生因基础、能力、性格等方面的差异,在学习(包括记忆、理解、领会、操作、模仿等)方面存在着差异,在数学课堂教学中,教师学会等待是必须的。从某种意义上讲,等待是一门艺术,它要求我们在平时的教学活动中要做具有静心等待、倾听意识和习惯的教师,学会给孩子留足表达的时间和空间,带着朋友般的热忱与亲切来聆听孩子的倾
There are differences in learning (including memory, comprehension, comprehension, operation, imitation, etc.) due to the difference in foundation, ability and personality among the students. In mathematics classroom teaching, teachers’ learning to wait is necessary. In a sense, waiting is an art that requires us to be teachers and teachers of meditation, listening and habits in everyday teaching activities, to learn to give time and space for children to express themselves, to be friends Enthusiasm and kindness to listen to children’s dumping
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