【摘 要】
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1亚麻生产概述纤维用亚麻是黑龙江省的主要经济作物之一,平均每年种植100万亩左右。亚麻初加工和精细加工是黑龙江省纺织的支柱产业,亚麻产品除供应国内市场外,还大量出口创
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1亚麻生产概述纤维用亚麻是黑龙江省的主要经济作物之一,平均每年种植100万亩左右。亚麻初加工和精细加工是黑龙江省纺织的支柱产业,亚麻产品除供应国内市场外,还大量出口创取外汇。而作为亚麻产业初始链条的亚麻种植业一直比较落后,拖了整个行业的后腿,与西欧亚麻发达国家相比有很大的差距。西欧亚麻原茎、种子和长麻每公顷产量分别为8000kg、
1 Flax Production Overview Flax fiber is one of the major cash crops in Heilongjiang Province, with an average annual planting of about 1 million mu. The initial processing and fine processing of flax are the pillar industries of textile in Heilongjiang Province. Apart from supplying domestic market, flax products also export in large quantities to earn foreign exchange. As the initial chain of flax industry, flax cultivation has been relatively backward, dragging the entire industry hind legs, compared with developed countries in flax in western Europe, there is a big gap. Western European flax stems, seeds and long hams per hectare yields were 8000kg,
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在人类社会政治、经济发展中和人类文明的推进中，企业是身处其中的基础单元。企业在稳定社会关系、满足人民物质和精神需求方面起到了关键作用，企业的可持续发展在整个人类社会
巧用反刍，上好考试讲评课，让作为教学主体的学生有机会参与或独立完成一个解决的问题，提高学生的独立思考和解决的能力,有利于提高试卷讲评的效率. 考试作为对学习效果的评价，可以测量学生学习效果如何，从而提高学生的学习动力.如何上好考试讲评课尤为重要.巧用反刍，有利于提高试卷讲评的效率. 一、反刍解题中的失误 解题后要反刍题目提供的信息,看是否抓住了题中的关键词语,对于条
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本文结合具体实例，从概念类比、策略类比、知识结构类比、思维方式类比四方面出发论述了类比法在初中数学教学中的应用，以期能发展学生的创造性思维，提高学生自主学习的能力. 类比是根据两种或两类对象在某些方面的相似而推论出他们有可能在其它方面存在相似性的结论.在数学教学中，类比是发现概念、方法、公式和定理的重要手段.因此，教师在课堂教学中要合理地应用类比思想，引导学生去比较、去发现，养成善于思考、
“生成”是新课程倡导的一个重要教学理念，它是相对于“预设”来说的，课堂教学有预设的一面，也有生成的一面，数学课堂无法完全预设，教师要发挥教学智慧，关注课堂生成，不断捕捉判断重组课堂教学中涌现出的各种信息，灵活调整教学策略，充分利用生成出来的教学资源，让数学课堂闪烁智慧的火花. 在数学教学中，教师与学生是课程内容的开发者，教师要发挥教学智慧，关注课堂生成，充分利用生成出来的教学资源，探讨新课
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