【摘 要】
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教学多年,发现在应试教育背景下,学生缺乏主动学习的兴趣和热情,教师也缺乏鼓励教育的激情.教师为了考试而教书,学生为了考试而读书,大部分学生对于学习都是被动的,缺少主动
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教学多年,发现在应试教育背景下,学生缺乏主动学习的兴趣和热情,教师也缺乏鼓励教育的激情.教师为了考试而教书,学生为了考试而读书,大部分学生对于学习都是被动的,缺少主动学习的乐趣,也就没有了学习的激情,从而导致教学效率低下.在小学语文教学中,学生年纪小,没有主动学习的意识和系统化的思路,这就需要教师引导学生对学习产生兴趣,不能使用传统的古板无趣的教学方式.自从激励教学引入,使得小学语文教学效率大幅提高,不仅帮助学生提高了成绩,也帮助学生找到了学习的乐趣.本文就激励教学在小学语文教学中的应用进行探讨分析,希望给予广大教师一点参考.
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