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摘要：现阶段，建筑行业和工程造价行业受到了前所未有的挑战，这主要是由于经济的发展带动了科学技术的进步，我国各项科技逐渐得到了创新，尤其是互联网和计算机等先进科技的进步，都在一定程度上为建筑行业和工程造价行业的发展做出了一定的障碍。工程造价是所有工程中最核心的问题，应当被人们所重视，在开展具体的施工过程时，主要是对费用进行预算，从而可以最大程度地从成本上缩减资金，为企业带来一定的经济效益。而且随着工程造价的发展，现已逐渐成为高职类院校内建筑专业的必然课程，然而，当前的造价课程与实际信息产生了极大的不相符状态，严重的拖延了我国高职院校工程造价专业的整体进程，还不能顺应整个数字化时代的发展路径。景鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对高职工程造价专业实践教学体系的构建提出了一些建议，仅供参考。
关键词：高职;工程造价专业;实践教学;体系构建
引言
在高职工程造价专业人才培养方略重十分重视对学生实践能力的培养，学校要以时代需求为导向积极思考如何在教学中帮助学生培养实践能力，通过提升学生的实践能力提高学生的专业综合能力，不仅可以以此推动高职院校教学改革的深化，还可以帮助学生提升社会竞争力。通过教学改革不断提高高职院校教学能力和办学水平，促进教育领域的发展。
一、高职院校工程造价人才培养目标
在对高职院校的工程造价人才进行具体的培养工作时，必须首先进行市场的定位和具体的调研，明确该工程造价人才所需的基本能力和技术知识水平，然后再结合高职院校自身的特点来对学生进行人才培养，从而可以更好地打造符合学校专业且顺应学校发展目标的人才。我国当前高校在进行具体的人才造价培养时，主要依据以下几点原则：（1）坚决跟党的路线走，支持党，拥护党。（2）培养德智体美劳全面发展的全面型人才。（3）要确保毕业生能够深度掌握各种关于工程造价的信息和专业技术手段，保证其有在此行业内进行深度创造的能力，为其以后在工程造价行业进行工作奠定良好的基础。
二、当前工程造价专业教学中存在的问题
（一）学生专业基础不扎实
现如今我国的部分高校在进行专业人才的技能知识培训时，忽略了学生动手能力的重要性，当整个培训的重点放在了教学上，从而使得毕业生只有丰富的理论知识却缺少了具体的实践活动，甚至对于大部分毕业生而言，在刚进入社会寻找工作时，由于缺乏实际经验而产生了自卑的心理，在对具体的工作时没有明确的工作经验，产生了不自信的状态。
（二）学校忽略实践教学的重要性
我国的大部分高校在进行具体的学生教育培养时，都将学生的最终成绩放在了首位，在课堂上对学生进行理论知识的培养，只要学生期末成绩可以符合要求，就可以通过具体的教学指标。不仅如此，更是有一些高职教师本身没有更好的教育素养，对学生进行教学时，只能以课本上的知识对其进行讲解，没有丰富的实践经验对学生进行传授和教学。工程造价这门课程往往被很多教师忽略了具体实践的重要性，而在具体的表面的书本教育的情况下，相关讲解的内容也比较浅显，无法帮助学生对其进行深入思考。
（三）缺乏整个施工过程模拟
工程造价这个工程是一个综合性强的行业，主要表现在及人力物力财力三者一体，还囊括了很多的部门成员。现如今，工程造价这门课程在进行具体的教学过程中，多数的高职教学人员往往都运用了互联网的方式来对学生进行讲解，并辅之以文字，视频等加深同学的记忆和理解，但如此一来，就将学生对工程造价工程的理解片面化，无法更好地促进学生对工程造价行业的整个全面理解，含在一定意义上局限了学生的认知，一些工程内的精细化内容也被学生所忽略。
三、高职工程造价专业实践教学体系的构建策略
（一）构建校企合作机制
在高职工程造价专业进行具体的构建校企合作机制时，可以具体参考以下两个方面：第一，在课程中融入大量的实践活动，并通过案例剖析来对同学进行深入讲解，加强与企业之间的沟通与交流，帮助学生形成更多的参考，加深同学的理解和记忆。第二，具体的高职工程造价专业在进行课程开设时，可以多开展模拟活动，并将学生投入到具体的实践活动中，但这个方式受多种因素的影响。因此，为了更好地培养多元性人才，学院一定要加大与企业之间的合作，提高同学的实习率，为学生积累经验。
（二）看重市场需求，紧跟时代步伐
在高校进行具体的工程造价时，必须提前进行市场的考察，并将其与企业的具体情况相结合，还要顺应时代的发展需求来制定计划，从而可以提升学生的全面综合性发展。除此之外，高职院校还可以积极地开展一些专业知识的讲座和座谈会等，呼吁学生积极参加，加深同学们对工程造价项目工程的了解，进行可以实现能力的提高。
（三）改革实践教学环节
对于高职教学的传统课堂而言，主要以讲课为主，忽略了学生自身的实践，因为，为了更好地促进教学的改革和创新，相关的院校可以适当的增添实践活动，从而可以锻炼学生自身的实践动手能力，从而可以在一定程度上增强学生的自信心。
（四）开设施工仿真模拟实训课程
在现代化的高职院校的造价课程内，可以融入互联网技术和仿真模拟技术来进行传统课堂的创新，将造价课程的每一个环节进行细化，并利用先进技术对其进行模拟，生动形象地展现在学生眼前，加深学生的理解和思考，并推动学生对整个课程的把握。仿真模拟训练课程的加入，不仅可以激起学生的热情，提高学生自主学习能力，还可以在一定意义上构建造价课程的现代化体系系统，从而培养学生的综合素养。
（五）项目式课程体系设置
在进行具体的课程教学时，一定要形成完善的课程体系，将各项培养目标培养内容都结合在内，深度剖析整个工程造价岗位的重要性，还要对实际市场的工作岗位进行调研，从而可以获得更全面的知识和信息。明确具体的培养目标，做出专业的市场定位，对具体的工程造价岗位进行分析和调研，再结合学生的自身特色，从而可以提升整个项目式课程体系的完善性。
（六）其他建设展望
对于相关的高职院校而言，在进行工程造价的人才培养管理方面，必须深入调查实际情况，具体问题具体分析，符合时代发展的潮流和行业需求，从而可以更好的满足整个行业的实际发展。必须深入贯彻国家的发展战略，坚决以提升学生的自身素养为发展目标，将学生与教师之间结合起来，不断提升整个教学模式的发展和整个教学手段的创新，还要加强学校与企业之间的交流练习，同学的具体实践提供场所和机会，从而可以更好地提升我国的教学质量水平，推进相关高职学生的全面发展。
结束语
对工程造价专业课程体系进行优化是企业对人才需求产生变化的重要要求，相关院校应该根据学院的实际情况来增加课程的实践性，不断优化课程体系，明确自身存在的具体问题，并根据这些问题找出优化途径，比如在課程体系优化中引入BIM技术、不断强化实践课程、构建校企合作机制等。此外，院校还应该继续探索更有效的优化措施，尽可能做到与社会和企业无缝对接，既而培养出更高技能的造价人才，提高他们的职业能力。
参考文献
[1]杨谦.高职工程造价专业人才培养方案设计与思考[J].河南建材，2019（04）：291-292.
[2]张慧洁.悉尼协议背景下高职院校工程造价专业建设研究[J].陕西职业技术学院学报，2019，14（02）：59-62.
[3]陈蓉芳.论工程造价专业课程体系的优化[J].才智，2019（15）：11.
[4]高红霞，黄伟，唐文锋.大数据时代下高职院校工程造价专业课程体系设计研究[J].黑河学院学报，2019，10（04）：98-99.
[5]李素伟.产教融合与高职工程造价专业课程体系构建[J].湖州职业技术学院学报，2019，17（01）：57-59+65.
关键词：高职;工程造价专业;实践教学;体系构建
引言
在高职工程造价专业人才培养方略重十分重视对学生实践能力的培养，学校要以时代需求为导向积极思考如何在教学中帮助学生培养实践能力，通过提升学生的实践能力提高学生的专业综合能力，不仅可以以此推动高职院校教学改革的深化，还可以帮助学生提升社会竞争力。通过教学改革不断提高高职院校教学能力和办学水平，促进教育领域的发展。
一、高职院校工程造价人才培养目标
在对高职院校的工程造价人才进行具体的培养工作时，必须首先进行市场的定位和具体的调研，明确该工程造价人才所需的基本能力和技术知识水平，然后再结合高职院校自身的特点来对学生进行人才培养，从而可以更好地打造符合学校专业且顺应学校发展目标的人才。我国当前高校在进行具体的人才造价培养时，主要依据以下几点原则：（1）坚决跟党的路线走，支持党，拥护党。（2）培养德智体美劳全面发展的全面型人才。（3）要确保毕业生能够深度掌握各种关于工程造价的信息和专业技术手段，保证其有在此行业内进行深度创造的能力，为其以后在工程造价行业进行工作奠定良好的基础。
二、当前工程造价专业教学中存在的问题
（一）学生专业基础不扎实
现如今我国的部分高校在进行专业人才的技能知识培训时，忽略了学生动手能力的重要性，当整个培训的重点放在了教学上，从而使得毕业生只有丰富的理论知识却缺少了具体的实践活动，甚至对于大部分毕业生而言，在刚进入社会寻找工作时，由于缺乏实际经验而产生了自卑的心理，在对具体的工作时没有明确的工作经验，产生了不自信的状态。
（二）学校忽略实践教学的重要性
我国的大部分高校在进行具体的学生教育培养时，都将学生的最终成绩放在了首位，在课堂上对学生进行理论知识的培养，只要学生期末成绩可以符合要求，就可以通过具体的教学指标。不仅如此，更是有一些高职教师本身没有更好的教育素养，对学生进行教学时，只能以课本上的知识对其进行讲解，没有丰富的实践经验对学生进行传授和教学。工程造价这门课程往往被很多教师忽略了具体实践的重要性，而在具体的表面的书本教育的情况下，相关讲解的内容也比较浅显，无法帮助学生对其进行深入思考。
（三）缺乏整个施工过程模拟
工程造价这个工程是一个综合性强的行业，主要表现在及人力物力财力三者一体，还囊括了很多的部门成员。现如今，工程造价这门课程在进行具体的教学过程中，多数的高职教学人员往往都运用了互联网的方式来对学生进行讲解，并辅之以文字，视频等加深同学的记忆和理解，但如此一来，就将学生对工程造价工程的理解片面化，无法更好地促进学生对工程造价行业的整个全面理解，含在一定意义上局限了学生的认知，一些工程内的精细化内容也被学生所忽略。
三、高职工程造价专业实践教学体系的构建策略
（一）构建校企合作机制
在高职工程造价专业进行具体的构建校企合作机制时，可以具体参考以下两个方面：第一，在课程中融入大量的实践活动，并通过案例剖析来对同学进行深入讲解，加强与企业之间的沟通与交流，帮助学生形成更多的参考，加深同学的理解和记忆。第二，具体的高职工程造价专业在进行课程开设时，可以多开展模拟活动，并将学生投入到具体的实践活动中，但这个方式受多种因素的影响。因此，为了更好地培养多元性人才，学院一定要加大与企业之间的合作，提高同学的实习率，为学生积累经验。
（二）看重市场需求，紧跟时代步伐
在高校进行具体的工程造价时，必须提前进行市场的考察，并将其与企业的具体情况相结合，还要顺应时代的发展需求来制定计划，从而可以提升学生的全面综合性发展。除此之外，高职院校还可以积极地开展一些专业知识的讲座和座谈会等，呼吁学生积极参加，加深同学们对工程造价项目工程的了解，进行可以实现能力的提高。
（三）改革实践教学环节
对于高职教学的传统课堂而言，主要以讲课为主，忽略了学生自身的实践，因为，为了更好地促进教学的改革和创新，相关的院校可以适当的增添实践活动，从而可以锻炼学生自身的实践动手能力，从而可以在一定程度上增强学生的自信心。
（四）开设施工仿真模拟实训课程
在现代化的高职院校的造价课程内，可以融入互联网技术和仿真模拟技术来进行传统课堂的创新，将造价课程的每一个环节进行细化，并利用先进技术对其进行模拟，生动形象地展现在学生眼前，加深学生的理解和思考，并推动学生对整个课程的把握。仿真模拟训练课程的加入，不仅可以激起学生的热情，提高学生自主学习能力，还可以在一定意义上构建造价课程的现代化体系系统，从而培养学生的综合素养。
（五）项目式课程体系设置
在进行具体的课程教学时，一定要形成完善的课程体系，将各项培养目标培养内容都结合在内，深度剖析整个工程造价岗位的重要性，还要对实际市场的工作岗位进行调研，从而可以获得更全面的知识和信息。明确具体的培养目标，做出专业的市场定位，对具体的工程造价岗位进行分析和调研，再结合学生的自身特色，从而可以提升整个项目式课程体系的完善性。
（六）其他建设展望
对于相关的高职院校而言，在进行工程造价的人才培养管理方面，必须深入调查实际情况，具体问题具体分析，符合时代发展的潮流和行业需求，从而可以更好的满足整个行业的实际发展。必须深入贯彻国家的发展战略，坚决以提升学生的自身素养为发展目标，将学生与教师之间结合起来，不断提升整个教学模式的发展和整个教学手段的创新，还要加强学校与企业之间的交流练习，同学的具体实践提供场所和机会，从而可以更好地提升我国的教学质量水平，推进相关高职学生的全面发展。
结束语
对工程造价专业课程体系进行优化是企业对人才需求产生变化的重要要求，相关院校应该根据学院的实际情况来增加课程的实践性，不断优化课程体系，明确自身存在的具体问题，并根据这些问题找出优化途径，比如在課程体系优化中引入BIM技术、不断强化实践课程、构建校企合作机制等。此外，院校还应该继续探索更有效的优化措施，尽可能做到与社会和企业无缝对接，既而培养出更高技能的造价人才，提高他们的职业能力。
参考文献
[1]杨谦.高职工程造价专业人才培养方案设计与思考[J].河南建材，2019（04）：291-292.
[2]张慧洁.悉尼协议背景下高职院校工程造价专业建设研究[J].陕西职业技术学院学报，2019，14（02）：59-62.
[3]陈蓉芳.论工程造价专业课程体系的优化[J].才智，2019（15）：11.
[4]高红霞，黄伟，唐文锋.大数据时代下高职院校工程造价专业课程体系设计研究[J].黑河学院学报，2019，10（04）：98-99.
[5]李素伟.产教融合与高职工程造价专业课程体系构建[J].湖州职业技术学院学报，2019，17（01）：57-59+65.