【摘 要】
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目的:探讨应用胰岛素使用教育规范对接受胰岛素治疗的非专科糖尿病患者知识与行为的影响。方法:将80例初次使用胰岛素治疗的非专科糖尿病患者按内外科分为观察组和对照组各40
【机 构】
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东南大学医学院附属盐城医院内分泌科,盐城卫生职业技术学院
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目的:探讨应用胰岛素使用教育规范对接受胰岛素治疗的非专科糖尿病患者知识与行为的影响。方法:将80例初次使用胰岛素治疗的非专科糖尿病患者按内外科分为观察组和对照组各40例。观察组按胰岛素使用教育规范进行教育指导,对照组用常规方法进行教育指导。比较两组患者对胰岛素注射技术,胰岛素相关知识,低血糖预防、识别和处理能力,遵医行为的差异。结果:教育后两组比较胰岛素相关知识,低血糖预防、识别和处理能力,胰岛素注射技术,遵医行为方面有统计学意义(P<0.05)。结论:应用胰岛素使用教育规范能明显提高患者胰岛素相关知识水平,正确掌握胰岛素注射技术,规范护理服务流程,提高患者的遵医行为。
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