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按照新课程标准，诗歌教学应该对学生进行知识、情感、审美的教育，尤其强调学生在其中的主体地位。在这个过程中，学生是活动的主体，所有的教学活动都应以激发和调动学生的学习兴趣为前提，注重对学生进行知识、情感和审美能力的培养和教育；教师则需要帮助学生搭建有效的学习平台，充当活动的设计者和指导者，对整个教学过程进行精心的设计和指导。所以，在诗歌教学中教师应为学生创设一个循序渐进的互动过程，激发学生的学习兴趣，让学生品读感受、探讨研究诗歌之美，通过每一个环节的细致引导，最终达到让学生热爱诗歌、体会和发现诗歌之美的目的