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在大学英语阅读教学中,支架教学充分的体现了学生主体地位,更好的实现了教师角色在教学中的转变,并且明确了以生为本的教学理念,充分调动学生学习主动性和积极性.在这样的背景下,学生成为了课堂学习的主人,将被动转变为主动.在实际的教学当中,教师也能够依照不同学生之间存在的个体差异开展课堂阅读教学,有效促使学生能够获得更加长远的发展.