论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
一个实验是否成功，各个环节都很重要，其中最为重要的是对实验的设计，力求简单、实用、科学，从而尽量避开外界因素干扰，使实验成功率高，现象直观，学生均能够动手一试，以此培养学生对待
【机 构】
：
四川省成都市第37中学 610091
【出 处】
：
实验教学与仪器
【发表日期】
：
2002年02期
其他文献
地膜春小麦复种马铃薯是一项新的栽培技术，地膜覆盖能提高地温２～３℃，小麦可提前播种，有利于通过春化阶段，提前成熟１０ｄ左右，并可减少水分蒸发，抑制病虫和杂草危害。河西地区春播马铃薯块茎
作者简介刘其敏,天津市汉沽区人,广州美术学院原版画系副教授。1929年10月出生,1954年8月从中央美术学院毕业后到我院任教,1987年4月退休。2010年1月22日19时,刘其敏老师因突
初中化学课本氨分子的扩散实验按教材的实验步骤现象很明显，滤纸上的红色小斑点很快由外到里出现。但笔者把变红的滤纸条拿出试管，由于氨分子迅速扩散，可以看到红色斑点逐渐变淡
初中物理第二册（通报版）第４０页的液化放热演示实验中，是根据通入了水蒸气的冷水温度升高来验证液化时放出热量的。我以为仅用冷水温度升高作根据，理由不充分。因为水蒸气温度比冷水
初二物理升华与凝华一节,要求教师演示碘升华的实验,教科书上的实验方法是在烧瓶里放少量的碘,并且对烧瓶微微加热,注意观察碘的状态有什么变化.对于此实验,教学中有以下几点
人教社出版的化学（必修）第一册第１７９页［实验６－５］，铜片与稀HNO３反应的演示实验存在一些不足之处，我们作了如下改进。１实验装置实验装置如图１所示。２改进方案a．用滴定管夹固定两只具支试管在滴定
初中化学课本中木炭还原氧化铜的演示实验因现象不明显，成功率不高而成为一难点。笔者经过反复实验，经改进装置、方法后实验效果明显，成功率达９５％以上。现介绍如下：１实验装置实验装置
在中学地理教学过程中，有些教学挂图存在图形小、字迹小的不足之处，坐在教室后面的学生不易辨认，大大影响了教学效果。作为一名农村中学地理教师，我喜欢自己绘制放大的教学地图。
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.