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课程教学改革，特别强调学生学习方式的改变。与此同时，教师也需要随着学生学习方式的改变，更新并构建自己的教学方式，实现“以学论教”。备课是上课的首要环节，目前，教师教案编写与教案管理还存在着诸多问题，教案编写效率偏低。
教案编写低效原因及对策分析
【摘 要】
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课程教学改革，特别强调学生学习方式的改变。与此同时，教师也需要随着学生学习方式的改变，更新并构建自己的教学方式，实现“以学论教”。备课是上课的首要环节，目前，教师教案编写与
【机 构】
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安徽电子信息职业技术学院,云南师范大学商学院
【出 处】
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安徽电子信息职业技术学院学报
【发表日期】
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2009年6期
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