【摘 要】
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为了激发学生学习航天器轨道理论的主动性,深化对轨道力学新概念的理解和掌握,文章基于轨道力学课程的领域特征与内容特点,探究了科学计算软件Mathematica对该课程学习的巨大
【基金项目】
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国家自然科学基金项目“平动点深空探测任务轨道设计与控制的中心流形方法”(11403013);江苏省博士后基金项目“拉格朗日点非线性中心流形上的新型轨道维持策略”(1301029B)
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为了激发学生学习航天器轨道理论的主动性,深化对轨道力学新概念的理解和掌握,文章基于轨道力学课程的领域特征与内容特点,探究了科学计算软件Mathematica对该课程学习的巨大助力。Mathematica软件以其先进的可视化和交互功能,为学生学习航天领域课程开辟了新的途径。将Mathematica融入教学步骤,可以培养学生主动探究、积极动手、问题导向、潜心钻研的学习习惯,并保证教学过程的每一步都及时进行实例仿真和动态演示,使学生在加深课堂印象的同时,建立对新概念的正确直觉,形成对知识真正的个性化理解,获得对
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