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农村初中的生物教育由于受到各种因素的制约,课堂教学一直步履维艰,无法和新时代的素质教育相联结,简单的教法、重复的识记一直困扰着学生的发展,阻碍着学生创造性思维的发展。但随着新课改的积极推进,高效课堂建设越来越有利于学生综合素质的全面发展,农村初中教育呈现出喜人的局面。文章从六个方面加以分析,探讨走出农村初中生物教学误区的方法。