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生理学是医学生进行医学知识学习的初始课程，是为重要的基础理论知识，生理学知识掌握的好坏直接关系到后续医学学习质 量。由于生理学知识理论性强、比较抽象，且知识点具有数量多、分布广、难度大等特点，是医学生普遍认为学习困难的课程。为了高职 医学生能够正确找到学习方法，将生理学知识融会贯通，就需要教师对教学方式进行改革。本文通过对高职医学生生理学教学引入 CBL 教 学法的必要性和实施方法进行简单分析探讨，希望对高职医学生学习生理学起到一定帮助。