论文部分内容阅读
知识经济以知识的生产和运用来冲击和取代传统工业经济为特征的，它对社会的影响是全面的、广泛的、深刻的。知识经济以知识为载体，以信息化、智能化、无形化、可持续化、人才化和创新化为特征。知识经济的发展在为会计的理论和实践产生全面的、深刻的冲击时也为其提供了不可多得机遇。
浅谈知识经济与会计创新
【摘 要】
：
知识经济以知识的生产和运用来冲击和取代传统工业经济为特征的，它对社会的影响是全面的、广泛的、深刻的。知识经济以知识为载体，以信息化、智能化、无形化、可持续化、人
【机 构】
：
河北省涉县职业技术教育中心
【出 处】
：
软件（教育现代化）（电子版）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
通过研究传播疾病孕妇引产期的心理卫生状况,分析其压力来源,我们认为选择引产治疗的性传播疾病孕妇,心理状况有其特殊性,应针对不同的心理特点进行心理治疗和护理.
生产视频一方面能直观地、有针对性地显示相关的教学内容，引导学生去理解知识、解决问题和突破难点，另一方面在学校没有实训条件也不可能去企业现场参观的情况下，起到示范操
如何让学生用数学的眼光去观察现实生活中的事物，并学会用数学的方式去思考问题，用数学的语言去解释现象，用数学的观点去认识世界，又能让学生对数学的学习产生兴趣。根据新课
情感教育是从学生的身心感受出发来进行教育的教学模式，情感教育的目的是培养学生德智体美全面发展，体现在小学数学课堂上，就是教师以其独特的情感展现、语言激励、赏识教育
在技校生只重视实践操作，忽略理论知识的前提下，如何构建高效课堂非常重要。教师不能一味将传统的教学模式贯穿于整个课堂，课堂不再是教师的舞台，而应是学生的主练场。
小学数学教学在培养学生的创造能力方面将大有可为。只要我们不断提高自身素质，勇于创新，大胆实践，就一定能为孩子的发展打好坚实的基础，为素质教育改革贡献自己的一份力量。
“有效教学”的核心是学生的进步和发展，教学是否有效，关键要看学生的学习效果，一节课学会了多少，获得了哪些方法和技能，以及学生是否产生了继续学习的愿望。如何实现“有效教
我国著名教育家叶圣陶先生曾谆谆告诫我们：“学语文，就是要养成良好的语文学习习惯。”所谓习惯，简单地说，就是一种经过长期坚持而最终自动化了的行为。良好的学习习惯一旦养
职高数学课程是为学生的就业、创业和成才而奠基的，是学生职业准备的基础，又是终身教育的重要组成部分。什么是关乎学生的就业能力和有利于其可持续发展的数学能力？怎样使学