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摘要：在现代素质教育和新课程改革的背景下，小学体育教学除了要进行常规的内容教学以外，同时还必须要重视对学生的核心素养的培养。对学习的核心素养的培养，能够有效的促进学生的综合素质的提升，同时能够为学生未来的成长和发展打下坚实的基础，但是传统的教学模式和教学思想，没有办法真正有效的提升学生的核心素养，我认为结合传统的教学思想，以及现代教学的实际情况，教师应该积极的进行改革和创新，在实际教学的过程中，探索如何科学有效的提升学生的核心素养，真正的发挥好学习与教学的价值。
关键词：小学体育；核心素养；培养方法；思考建议
在现在小学体育教学的过程中，教师必须要积极的探索和尝试，如何通过科学有效的方式培养学生的核心素养，以培养学生的核心素养作为基础，探究如何有效的促进学生的综合素质的提升。所以教师就必须要进行教学方法和教学思想的改革和创新，只有在此基础上，小学体育教学的质量才能够得到进一步的提升，才能够真正的满足这一核心。课程改革提出了一系列的要求，为了培养好学生的核心素养，我认为教师可以尝试从这样一些方面着手。
一、科学的利用多媒体技术，培养学生的体育意识
在小学体育教学的过程中，为了促进学生的核心素养的发展，教师可以尝试利用多媒体技术来促进学生的体育意识的发展，因为就现阶段的学生的组成来看，大部分都是独生子女家庭，独生子女家庭中孩子相对来说受到更多的宠爱相对来说，体育意识比较弱。在小学阶段教师应该有意识的培养学生，养成良好的体育意识，这样才能够让学生在以后的体育锻炼的过程中更加的主动。同时也只有帮助学生真正的养成良好的体育意识，学生才能够真正的养成终身体育的良好理念，才能够真正主动的进行锻炼，这是小学体育教学的一个重要目标，所以为了完成这样的目标，我认为教师可以借助多媒体技术的帮助，多媒体技术可以将你们比较枯燥无聊的课堂，变得生动和有趣。在进行理论教学的时候，如果只是简单的进行文字讲解的话，学生会觉得比较枯燥，并且会有一定的抵触情绪，达不到很好的教学效果。但是如果这个时候教师能够结合多媒体的方式进行教学的话，就能够有效的激发学生的兴趣，在这个过程中教师可以尝试利用多媒体给学生播放相关的视频节目。比如说在进行蛙跳的时候，教师可以给学生播放一些相关的视频节目，比如说活动比赛中的蛙跳，以此来激发学生的学习兴趣，同时教师也可以利用多媒体技术，将原本比较枯燥的技术讲解分解成一个一个优秀的动画，通过这样的方式规范学生的动作，同时帮助学生对学习产生真正的兴趣。
二、科学的发挥好小组合作的价值
在小学体育教学的过程中，通过科学的分配好小组合作的价值，同样能够促进学生的核心素养的发展，因为在小学阶段的教学过程中，培养学生的合作意识，同样具有极其重要的意义。现在社会的不断发展，以及分工的不断细化都要求一个人必须要通过和他人的合作，才能够真正的完美的解决好各种事情。同时体育比赛的过程中有一些团队合作性很强的项目，只有通过团队的合作，才能够真正的取得比较理想的成绩，比如说篮球和足球等项目，包括排球，都需要比较良好的团队合作，才能够取得有效的成绩。所以在小学体育教学的过程中，教师就可以尝试引导学生通过小组合作的方式来进行锻炼比如说在进行篮球赛的时候，教师可以加学生分成各个小组，然后每个小组之间进行对抗，对于成绩比较好的小组，教师可以给予一定的奖励，公开的表扬。然后要求成绩比较差的小组进行反思，总结自己为什么会出现问题，通过这样的方式，引导学生进行不断的反思和总结思考。通过这样的方式让学生在提升自己的身体素质的同时，还能够提升自己的体育思维能力和团队合作意识。对自己产生这种科学的认知，这样同样能够为学生的综合素养的提升，提供科学有效的帮助。
三、注意激发学生的学习兴趣
在小学体育教学的过程中教师还必须要注意通过科学的方式，激发学生的学习兴趣。因为体育活动相对来说比较枯燥和无聊，并且因为活动量比较大，学生的身体负担比较重，在这样的情况下，学生很容易对学习产生负面的抵触情绪，这个时候教师就必须要通过激发学生的学习兴趣来解决好这个问题，通过激发学生的学习兴趣，能够引导学生在学习的过程中取得更好的成绩，同时还能够帮助学生在这个过程中感受到体育学习的魅力，帮助学生养成终身体育的良好理念，所以教师必须要激发学生的学习兴趣。教师可以尝试通过一些体育游戏来激发学生的学习兴趣，也可以尝试在课堂教学的过程中利用多媒体给学生放映相关的比赛视频，动作讲解视频等。通过这样的方式，让学生对体育产生更加深刻的认识，真正的感受到体育学习的核心魅力。
总之，在现代小学体育教学的过程中，教师必须要积极得进行探索，如何通过科学有效的方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动的投入到体育学习中去。同时教师还需要发挥好体育教学的价值，在帮助学生提升自己的身体素质的同时，引导学生提升自己的心理素质，给学生综合素养的提升，提供科学有效的帮助，这样才能够使得小学体育教学满足素质教育和新课程改革提出的要求。
参考文献：
[1]孟文砚，陈悠.将学生核心素养的发展作为学校体育的使命——2016長三角地区特级教师教学研讨会 聚焦于学生发展核心素养[J].体育教学，2016，36（12）：6-7.
[2]蔡红军.小学生体育学科核心素养及其培育[J].当代体育科技，2016，6（36）：142-143.
[3]郭萍花.创新体育课堂教学，发展学生核心素养[J].教学管理与教育研究，2016，1（23）：23-24.
（作者单位：江苏省昆山市城北高科园中心小学）
关键词：小学体育；核心素养；培养方法；思考建议
在现在小学体育教学的过程中，教师必须要积极的探索和尝试，如何通过科学有效的方式培养学生的核心素养，以培养学生的核心素养作为基础，探究如何有效的促进学生的综合素质的提升。所以教师就必须要进行教学方法和教学思想的改革和创新，只有在此基础上，小学体育教学的质量才能够得到进一步的提升，才能够真正的满足这一核心。课程改革提出了一系列的要求，为了培养好学生的核心素养，我认为教师可以尝试从这样一些方面着手。
一、科学的利用多媒体技术，培养学生的体育意识
在小学体育教学的过程中，为了促进学生的核心素养的发展，教师可以尝试利用多媒体技术来促进学生的体育意识的发展，因为就现阶段的学生的组成来看，大部分都是独生子女家庭，独生子女家庭中孩子相对来说受到更多的宠爱相对来说，体育意识比较弱。在小学阶段教师应该有意识的培养学生，养成良好的体育意识，这样才能够让学生在以后的体育锻炼的过程中更加的主动。同时也只有帮助学生真正的养成良好的体育意识，学生才能够真正的养成终身体育的良好理念，才能够真正主动的进行锻炼，这是小学体育教学的一个重要目标，所以为了完成这样的目标，我认为教师可以借助多媒体技术的帮助，多媒体技术可以将你们比较枯燥无聊的课堂，变得生动和有趣。在进行理论教学的时候，如果只是简单的进行文字讲解的话，学生会觉得比较枯燥，并且会有一定的抵触情绪，达不到很好的教学效果。但是如果这个时候教师能够结合多媒体的方式进行教学的话，就能够有效的激发学生的兴趣，在这个过程中教师可以尝试利用多媒体给学生播放相关的视频节目。比如说在进行蛙跳的时候，教师可以给学生播放一些相关的视频节目，比如说活动比赛中的蛙跳，以此来激发学生的学习兴趣，同时教师也可以利用多媒体技术，将原本比较枯燥的技术讲解分解成一个一个优秀的动画，通过这样的方式规范学生的动作，同时帮助学生对学习产生真正的兴趣。
二、科学的发挥好小组合作的价值
在小学体育教学的过程中，通过科学的分配好小组合作的价值，同样能够促进学生的核心素养的发展，因为在小学阶段的教学过程中，培养学生的合作意识，同样具有极其重要的意义。现在社会的不断发展，以及分工的不断细化都要求一个人必须要通过和他人的合作，才能够真正的完美的解决好各种事情。同时体育比赛的过程中有一些团队合作性很强的项目，只有通过团队的合作，才能够真正的取得比较理想的成绩，比如说篮球和足球等项目，包括排球，都需要比较良好的团队合作，才能够取得有效的成绩。所以在小学体育教学的过程中，教师就可以尝试引导学生通过小组合作的方式来进行锻炼比如说在进行篮球赛的时候，教师可以加学生分成各个小组，然后每个小组之间进行对抗，对于成绩比较好的小组，教师可以给予一定的奖励，公开的表扬。然后要求成绩比较差的小组进行反思，总结自己为什么会出现问题，通过这样的方式，引导学生进行不断的反思和总结思考。通过这样的方式让学生在提升自己的身体素质的同时，还能够提升自己的体育思维能力和团队合作意识。对自己产生这种科学的认知，这样同样能够为学生的综合素养的提升，提供科学有效的帮助。
三、注意激发学生的学习兴趣
在小学体育教学的过程中教师还必须要注意通过科学的方式，激发学生的学习兴趣。因为体育活动相对来说比较枯燥和无聊，并且因为活动量比较大，学生的身体负担比较重，在这样的情况下，学生很容易对学习产生负面的抵触情绪，这个时候教师就必须要通过激发学生的学习兴趣来解决好这个问题，通过激发学生的学习兴趣，能够引导学生在学习的过程中取得更好的成绩，同时还能够帮助学生在这个过程中感受到体育学习的魅力，帮助学生养成终身体育的良好理念，所以教师必须要激发学生的学习兴趣。教师可以尝试通过一些体育游戏来激发学生的学习兴趣，也可以尝试在课堂教学的过程中利用多媒体给学生放映相关的比赛视频，动作讲解视频等。通过这样的方式，让学生对体育产生更加深刻的认识，真正的感受到体育学习的核心魅力。
总之，在现代小学体育教学的过程中，教师必须要积极得进行探索，如何通过科学有效的方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动的投入到体育学习中去。同时教师还需要发挥好体育教学的价值，在帮助学生提升自己的身体素质的同时，引导学生提升自己的心理素质，给学生综合素养的提升，提供科学有效的帮助，这样才能够使得小学体育教学满足素质教育和新课程改革提出的要求。
参考文献：
[1]孟文砚，陈悠.将学生核心素养的发展作为学校体育的使命——2016長三角地区特级教师教学研讨会 聚焦于学生发展核心素养[J].体育教学，2016，36（12）：6-7.
[2]蔡红军.小学生体育学科核心素养及其培育[J].当代体育科技，2016，6（36）：142-143.
[3]郭萍花.创新体育课堂教学，发展学生核心素养[J].教学管理与教育研究，2016，1（23）：23-24.
（作者单位：江苏省昆山市城北高科园中心小学）