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传统的服装结构教学方法缺乏创新性，不易激发学生的学习兴趣。启发式教学促进学生积极主动学习；直观教学激发学生的感性认识，促进学生全面、深刻掌握和理解知识；项目教学法改变了学生被动学习的状况，尊重学生的个性发挥，培养学生综合能力。
服装结构设计课程教学方法浅探
【摘 要】
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传统的服装结构教学方法缺乏创新性，不易激发学生的学习兴趣。启发式教学促进学生积极主动学习；直观教学激发学生的感性认识，促进学生全面、深刻掌握和理解知识；项目教学法改变了
【机 构】
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河南工程学院服装设计与工程系,河南郑州,451191
【出 处】
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文艺生活：下旬刊
【发表日期】
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2011年9期
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