【摘 要】
：
目的观察急性脑梗死患者的血清C-反应蛋白(CRP)水平,探讨其在脑梗死中意义.方法分急性脑梗死患者为大面积、小面积及腔隙性梗死组,并设健康对照组,观察上述组别CRP水平.结果
论文部分内容阅读
目的观察急性脑梗死患者的血清C-反应蛋白(CRP)水平,探讨其在脑梗死中意义.方法分急性脑梗死患者为大面积、小面积及腔隙性梗死组,并设健康对照组,观察上述组别CRP水平.结果急性脑梗死患者较健康对照组CRP值显著升高,而且在不同组别的急性脑梗死患者中,CRP值随梗死面积增大而升高,两者呈正相关.结论急性脑梗死患者血CRP水平升高.CRP升高,可损伤脑组织.血CRP水平,可作为脑梗死患者病情轻重、转归、预后的预测因子.
其他文献
摘 要：在小学语文教学中，利用思维导图来进行主题阅读，可以拓展学生思维，进行有针对性与方向性的学习，便于查漏补缺，加强对知识的全面掌握。但是如何利用好思维导图进行有效的主题阅读是当前小学语文教学中的一道难题。通过对思维导图在教学中应用情况进行分析，希望达到推广思维导图在小学语文主题阅读教学中的应用范围的效果。 关键词：小学语文;思维导图;主题阅读;应用 思维导图作为一种思维图形工具，可
摘 要：小学生的直观思维能力较强，但概括和抽象性思维明显不足，教师在小学数学教学中，可以借助益智器具提升学生的理解能力。从思维训练的开展、培养学生良好的学习能力、利用积极谈话引导学生学习、保持合理的器具操作特点四个方面，论述了小学数学课堂中益智器具的应用方法。 关键词：益智器具；数学课堂；学习能力 近年来，在小学数学课堂教学之中，益智器具得到了普及应用，而且取得了十分好的效果。从实际工作中可以