切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
大山再高也挡不住知识-“教育部、李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育项目云南实施纪要
大山再高也挡不住知识-“教育部、李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育项目云南实施纪要
来源 :云南教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:haole1
【摘 要】
:
2003年11月4日,随着最后一期“云南省第二期西部现代远程教育工程教师培训班”结业典礼落下帷幕,我省已圆满完成了“教育部、李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育项目”对全省9
【作 者】
:
赖萍
【机 构】
:
云南画报社
【出 处】
:
云南教育
【发表日期】
:
2004年1期
【关键词】
:
现代远程教育工程
教师培训
教育部
李嘉诚基金会
云南
中小学
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2003年11月4日,随着最后一期“云南省第二期西部现代远程教育工程教师培训班”结业典礼落下帷幕,我省已圆满完成了“教育部、李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育项目”对全省900名一线教师的培训任务。
其他文献
高校民族舞蹈文化教学的理念与实践创新
民族舞蹈是民族文化的重要组成部分。为寻求民族舞蹈艺术发展的新突破,本文分析了高校民族舞蹈教学存在的问题,提出了民族舞蹈文化教学的理念与实践创新。理念创新包括五个方
期刊
高校
民族舞蹈
文化教学
谈谈情感教育在小学语文教学中的实施对策分析
语文是小学教学中的一门基础学科,不仅能够训练学生的语言表达能力、阅读能力和理解能力等,还能培养学生的情感认知能力,情感认知能力能使学生从学习和生活中获得积极的情感
会议
小学语文教学
情感教学
实施策略
“认识角”教学片断及评析
教学内容:北师大版第四册第七单元第一课片断一:(教师手中提着一个塑料袋,里面装着苹果、纸杯、球和一本硬抄本)师:今天我高高兴兴地提着一些东西来给大家上课,可是一进门却发现……
期刊
教学片断
第七单元
北师大版
教学内容
第一课
第四册
“认识角”
数学教学
小学
航空航天用控制电缆
一种航空航天用控制电缆。其线芯由铜导体外依次涂有聚酰胺酰亚胺、镀锡层和聚酰胺酰亚胺组成,若干根线芯绞合成缆芯,在缆芯外依次包裹芳纶加强层和交联ETFE材料组成的护套层
期刊
聚酰胺酰亚胺
镀锡层
控制电缆
评高等职业教育的一个理论误区
国务院在《关于加快发展现代职业教育的决定》中明确提出"创新发展高等职业教育、探索发展本科层次职业教育"[1].随着我国建设现代职教体系的步伐进一步加快,发展本科及以上层
期刊
高等教育
高等职业教育
应用型高等教育
理论误区
higher education higher vocational education applicabil
智能灭火机器人的设计与实现方法研究
灭火机器人设计主要目的是在火场危险环境下代替人类寻找火源并进行灭火工作,以降低救火时人员伤亡,并提高灭火效率.基于国际赛制机器人灭火比赛规则,自主设计一款智能灭火机
期刊
灭火机器人
加权算法
PID算法
蚁群算法
PSD传感器
针刺结合穴位注射治疗腰椎间盘突出症30例疗效观察
目的:观察针刺联合穴位药物注射治疗腰椎间盘突出症的临床疗效。方法:60例患者随机分为针刺联合药物穴位注射组(治疗组)和单纯针刺组(对照组),每组各30例。针刺取夹脊穴及足太阳膀
期刊
腰椎间盘突出症
针刺
穴位药物注射
引导学生有效学习的策略
《数学课程标准(实验稿)》的基本理念之一是“以人的发展为本”。这就要求数学教学要努力以学生为主体,充分发挥学生的潜能,调动学习的积极性和主动性,实现有效学习。笔者经过探
期刊
有效学习
《数学课程标准(实验稿)》
引导学生
以学生为主体
“再创造”
发展为本
基本理念
数学教学
数学活动
学习经验
主动性
积极性
新策略
自主
基于UCONpreB模型的DRM方案设计
将UCONpreB(Usage Control:UCON)模型的基本方法与典型的DRM(Digital Rights Management)方案相结合,对DRM方案的静态授权和粗粒度问题进行改进设计.通过增加引用监视器和对主体责
期刊
使用控制
数字版权
责任
引用监视器
usage control digital rights obligationgs reference monitor
眷注情境:构筑充满生命活力的新课堂
情境,从语文教学的角度看就是一种以情感调节为手段,以学生的生活实际为基础,以促进学生主动参与、整体发展为目的,优化了的语言学习和语言生活环境。情境教学的核心是“情境”。
期刊
生命活力
新课堂
学生主动参与
语文教学
情感调节
语言学习
生活实际
生活环境
情境教学
其他学术论文