【摘 要】
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目的分析病理学教学中应用微课教学的价值。方法选取我院护理学专业119名学生为本次研究对象,以教学模式为依据将其分为两组,即对照组和观察组,予以对照组（58例）学生行常规教学
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目的分析病理学教学中应用微课教学的价值。方法选取我院护理学专业119名学生为本次研究对象,以教学模式为依据将其分为两组,即对照组和观察组,予以对照组（58例）学生行常规教学模式,予以观察组（61例）学生行微课教学模式,对比分析两组学生的结课成绩及其对教学模式的满意程度。结果就结课成绩而言,观察组学生综合表现成绩、操作成绩、理论成绩以及总成绩均比对照组学生高;就学生对教学模式满意程度而言,观察组学生满意率为98.36%（60/61）,对照组学生满意率为77.59%（45/58）,组间数据均有统计学差异,（P
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