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多年的实践教学经验证明，完全讲授式教学中职教育是不成功的，采用传统的教案教学已经不能适应社会环境用工的需要，由于中职学生思维方式不够强大，教师教育理念滞后、引导不力等方面的影响。通过计算机网络课程的学案教学案例为研究对象，探究如何适应中职计算机实践教学，体现学生独立思考地位，充分调动其学习积极性。