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思维导图有助于激发学习兴趣、发散临床思维、加深理解记忆。麻醉学的内容涉及面广，与众多相关学科联系紧密，非麻醉专n业的学生在麻醉学习中面临着各种问题。课程思政则要求教师在麻醉相关知识的教学中融入爱国主义、正确的名利观、法律意识、团队合作n精神、医德教育和马克思主义哲学等思想政治教育元素，既要教会学生学习方法，使学生在探究式主动学习及发散思维的训练中收获成功、n提升能力，又要实现立德树人教育目标，实现知识传授与价值引领的统一。因此，探索一种新的既适合学生、适合老师，又能适应社会、适n应医学发展的教学方法是社会和医学发展的必然要求。