【摘 要】
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初中数学由于其抽象性、逻辑性,一直都是学生学习的难点和重点,学生对于数学知识普遍呈现出兴趣不高、抵触情绪强等特点.针对这种情况,为了更好的开展初中数学课堂教学,建立
【机 构】
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江苏省南京师范大学第二附属初级中学 210000
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初中数学由于其抽象性、逻辑性,一直都是学生学习的难点和重点,学生对于数学知识普遍呈现出兴趣不高、抵触情绪强等特点.针对这种情况,为了更好的开展初中数学课堂教学,建立高效科学的课堂氛围,教师要积极采取多样化的教学方式,降低学生理解知识的难度.下文笔者就将基于核心素养,探讨初中数学概念教学的教学策略.
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