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在物理教学中，教师角色应该从以往的那种“授业者”转变为“研究者、探索者、合作者、服务者”。在实验教学中，我们遵循从实际出发的原则。根据初中生刚开始学物理、学生实验做得太少、学生实验素养低的特点，我们就采取全方位指导的策略，即从头到尾的全过程指导。实践证明，应该如此，如此有效。
如何发挥农村教师在实验教学中的作用
【摘 要】
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在物理教学中，教师角色应该从以往的那种“授业者”转变为“研究者、探索者、合作者、服务者”。在实验教学中，我们遵循从实际出发的原则。根据初中生刚开始学物理、学生实验做
【机 构】
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湖北省襄樊市襄阳区张家集镇中心学校
【出 处】
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中小学实验与装备
【发表日期】
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2008年2期
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