用爱缝补翅膀 以心播撒阳光

来源 :中学课程辅导·教师教育(上、下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:mm74481
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   摘要: 在初中的教育中,班主任的工作是重中之重。但教育不仅仅是老师的职責,家长才是学生的第一任老师,也是对孩子影响最大的人。所以在当下的初中教育中,班主任如何开展好家校合作教育是重中之重。本文就当下初中教学环境下的班主任如何做好家校合作共育工作展开讨论,并提出几点解决措施。
  关键词: 班主任;初中教学;家校合作;措施
   中图分类号: G635.1
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摘要:加强农村小学教师教学能力提升是缩小城乡教育差距,实现城乡教育均衡的重要举措,是乡村教育振兴的时代使命,也是实施素质教育的必然要求。本文阐述了提升农村小学教师教学能力的几点思考。  关键词:农村小学教师;教学能力;提升  中图分类号:G625文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2020)05-110-1  小学教师的教学能力对学生的学习有着决定性的作用。为了教育均衡发展,逐步缩小城乡
中图分类号:G635文献标识码:A文章编号:1992-7711(2020)04-125-1  起初,“放生需智慧”这精辟的一句话曾源自于一课改学校校长之口,细嚼一看,感觉含义相当深刻,课改走到今天,部分老师进行得有声有色,无不与此有关。我认为“放生需智慧”是把学生当作一个个独立的个体,建立人文亲和的师生关系,进而充分发挥学生的主体地位,放手给学生,课堂是学生的,让他们自主学习、探究,自由放飞希望,
摘要:计算机网络的普及,已与每个人的日常工作、学习和生活息息相关。同样,对于中职生来说,既有正面影响,也有负面影响。本文对网络所产生的正面影响和负面影响分别进行了阐述,并针对负面影响,从社会、学校、家庭以及中职生个人方面提出了相应的对策,引导中职生积极向上,健康成长。  关键词:网络;中职生;影响;应对策略  中图分类号:G711 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)13-014
摘要:概念的关键教学点即一个根本或核心的教学点,是把握概念的一个突破口。抓住概念关键教学点能起到“奠基(知识)、示范(方法)、引领(能力)、启迪(思想)”的作用。本文以“三角函数的概念”为例阐述如何把握教学关键点,发展学生的数学抽象思维。  关键词:概念教学;关键教学点;教学过程,数学抽象思维  中图分类号:G633.6 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)07-094  所谓“
摘要:随着我国教育事业不断进步和新课程的改革和深入,在教学中强调学生课堂的主体地位,要求教师要创新教学理念,通过多元化的教学形式提高课堂教学的趣味性,为学生构建高效的课堂,让学生在多元化的课堂模式中进行高效学习,保证学生的全面发展,推动学生核心素养的培养。在高效课堂构建的过程中,教师要重视学生学习的有效性,通过创新教学理念、转变教学形式,保证学生在课堂学习的效率和质量。本文主要阐述初中历史核心素养
摘要:尽管数学是一门抽象的理性的科学的学科,但其也有着自身独特的文化意义。数学文化指的是伴随数学的发展过程形成的特有的语言、精神、思想、方法论、观点等等,除此之外还包括数学家和数学历史等人文要素、数学和其他学科以及与社会的联系、如何实际运用数学等等。在数学课堂中渗透数学文化有着非凡的意义,它可以培养学生的数学文化素养、数学观点和数学思想,调动学生探寻数学发展史的兴趣,从而不断发现数学概念的魅力和严
摘要:粤教版高中物理章节划分比较符合高中物理教材的编排特点与人文特征,并始终致力于将零散的物理内容融入到系统的学习框架中,便于教师对物理知识进行统筹规划,便于学生高效掌握各类的学习资源。深度学习与主题划分的教学内容与核心观点是一致的,具体强调学生在教师的引导下,始终围绕具有一定挑战性的学习主题,让学生积极主动参与其中,体验成功,从而获得发展有意义的学习。站在深度学习的视角上,物理教师则可以结合高中
摘要:乡土历史是国家历史的缩影,在初中历史教学中,教师可以运用乡土资源进行新课导入、重点分析,也可以利用乡土资源打造历史第二课堂,以此更好地达成教学目标、提升学生能力、培养学生的爱国情怀。  关键词:乡土资源;初中历史;运用  中图分类号:G633.51 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)03-100  乡土就是家乡,乡土资源也就是家乡的一切资源,包括自然资源、人文资源等。“乡
摘要:思维导图帮助老师和学生建立学习之间的联系,把复杂的问题层级化、图表化,便于学生理解和应用,可以有效地解决数学问题的抽象化和复杂性给初中学生的数学学习带来的困难与障碍。以思维导图为背景的差异化教学专门针对学校不同层级的学生设计教学内容,让不同的学生各尽其才,认识自我,肯定自我,让“因材施教”不再是一句空话,从而对初中学生自信心的培养、自主学习的能力提高和学生数学成绩稳步提升起到较大的作用。  
摘要:我国有着几千年的发展历史中的文化,在历史的长河中得到洗涤,流传至今,为国人的成长起到了不可忽视的促进作用。而作为传统文化的继承人员,我们需要用自己的实际行动,把我国优秀传统文化继承给下一代,这样才能够使我国的文化永久流传。初中阶段音乐教学工作能够起到传统文化传播的主要途径,通过学生音乐知识的学习,了解传统文化内容,培养学生的爱国主义思想,为其继承和弘扬传统文化打下坚实的基础。  关键词:传统