【摘 要】
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现如今,德育教育愈渐得到社会各层面的重视,而思想品德课教师专业化水平与德育教育能否在现实层面发挥实效性有着密切联系。笔者先从理论范式上分析相关概念,再从现实层面来
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现如今,德育教育愈渐得到社会各层面的重视,而思想品德课教师专业化水平与德育教育能否在现实层面发挥实效性有着密切联系。笔者先从理论范式上分析相关概念,再从现实层面来探讨我国该课程教师专业化发展在队伍规模建设、教师综合能力、理念拓展延伸和维护保障机制上存在的困境,最后综合内外因素,由德育主体、实践主体和政策主体三个层面来设想克服困难、优化提升的路径,希冀对未来的思想道德教师专业化发展提供参考和建议。
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