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通过数形结合，整合学习、多元文化交流等拓展学生知识面，激发学生善学乐学的热情，培养精英型人才，形成自信个性。观n察图形自主探究，让学生在质疑中感受自学、思考的乐趣，鼓励学生大胆质疑，以疑促思，以思释疑，乐问解惑，把学生的积极性引导到参n与教学的全过程中。
数形结合，发现神奇的数学n——一节初小衔接悦动课堂的思考
【摘 要】
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通过数形结合，整合学习、多元文化交流等拓展学生知识面，激发学生善学乐学的热情，培养精英型人才，形成自信个性。观n察图形自主探究，让学生在质疑中感受自学、思考的乐趣，鼓励学生
【机 构】
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青岛市市南区琴岛学校,山东青岛,266001
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2021年1期
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