【摘 要】
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提起作文,许多小学生就会不由自主地皱起眉头:“不知道怎么写!”有人认为,作文无非是文字表达能力的体现,一篇作文写得好不好,主要是看用词是否确切,句子是否通顺、段落是否
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提起作文,许多小学生就会不由自主地皱起眉头:“不知道怎么写!”有人认为,作文无非是文字表达能力的体现,一篇作文写得好不好,主要是看用词是否确切,句子是否通顺、段落是否清楚,前后是否连贯,通篇作文是否成为一个整体。这样片面的认识贯穿于小学作
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新一期美国《新闻周刊》杂志日前评选出了亚洲十大亿万富豪榜单。但这一次人们关心的不是他们有多少身家,而是他们的继承人能否接过企业权杖,延续家族神话。这不仅是亚洲超级
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我喜欢艺术,向往自由,痴迷于红酒,是一个完美主义的追求者,我也安于命运,追求缘分,相信风水,是个不折不扣的宿命论者。说到我想要的房子,它要充满艺术气息的大空间,还要有个
诗歌教学中大多数的老师都注重了阅读，十分强调读诗要读出诗歌的感情，要把自己的感情融入诗歌中，从而与作者的感情产生共鸣。但是学生学习诗歌的效果并不好。只强调诗歌读的训练不仅不好评估读的效果，且与考纲对诗歌的要求不一致。如果在诗歌教学中加强写作训练，不仅学生学习诗歌的效果容易评估，与考纲对诗歌的要求相一致，而且能够提高学生的写作能力。 诗歌教学中写的训练可以分为诗歌翻译、诗歌鉴赏、诗歌素材写作三种。
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开学第一节课，彭老师郑重地说：“这学期我们将学一种新的乐器，叫架子鼓。”我们都很惊讶，觉得这门乐器难学，要耗费很多时间。 彭老师说他的儿子牛牛只学了几节课，竟然一下子就会打两首歌。我觉得架子鼓也许并不是那么难。 架子鼓课上，忽然听见彭老师一声大喊：“好！” 上课不认真的同学用奇怪的眼神望着他，心里在想，彭老师怎么了？ 彭老师说话了：“同学们，我们上了十几节课了。我一直都在等第一个打出一首歌