【摘 要】
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<正>话题缘起:在一次听课过程中,编者发现了一个很有典型意义的环节:课堂上出现了突发情况。教师找了几个学生回答问题,但是迟迟没有出现预设中的"答案"。此时,教师明显出现
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<正>话题缘起:在一次听课过程中,编者发现了一个很有典型意义的环节:课堂上出现了突发情况。教师找了几个学生回答问题,但是迟迟没有出现预设中的"答案"。此时,教师明显出现了紧张和慌乱,急急地要打开课件呈现已经准备好的"答案",但是,更意外的是,突然有一个学生又高高举起了手,口里喊"老师!老师!"教师还是继续打开了课件。随后,下面很多听课教师开始小声交谈。编者完全能够理解上课教师当时紧张的心情及课堂与预设出现偏差的慌张,但是,也在思考一个问题:面对诸如此类的突发情况,作为教师该如何从容应对?
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