【摘 要】
：
很多小学语文教师在进行小学语文课程教学时往往直接切入,没有注重导入环节的艺术,这也导致了学生对于语文课程学习过程中容易失去兴趣.为解决此种状况,语文教师应该探索多元
论文部分内容阅读
很多小学语文教师在进行小学语文课程教学时往往直接切入,没有注重导入环节的艺术,这也导致了学生对于语文课程学习过程中容易失去兴趣.为解决此种状况,语文教师应该探索多元化的新课导入环节,注重导入教学对于课堂教学的重要性.因此,本文基于小学语文的多元化新课导入展开探讨,提出了悬念导入法、多媒体导入法、谜语导入法等相关策略,希望能够进一步提高小学语文课程导入的教学质量.为学生的学习发展奠基,让学生的能力真正在语文课堂上得以提升.
其他文献
当前,许多小学生由于缺乏生活感悟、素材积累不足等问题无法写出生动的作文内容.文章从教师、学生两个层面切入,分析小学语文教学中写作教学存在的问题,并提出激发学生写作兴
中职语文教学阶段内,呈现出的主要问题就是教师的教学方式方法单一化,课堂教学枯燥无味,学生学习兴趣不断降低,学生对语文知识学习重要性不能准确认知,在一定程度上严重降低
新课程学习改革的方向不断推进,让传统的教育形式也在不断地改变,基础教学模式必须与时俱进,才能跟上新教育的步伐,所以要建立符合现代教育人文理念的创新教学模式,大力发展
小学语文教师要增强语文教学的质量,就应把提高学生的思维能力当做教学的中心任务,在教学过程中贯穿始终.在锻炼学生思维的过程中,要增强求异、质疑、辩证思维等优秀品质的培
阅读能力的培养是处于小学学生的学习重点,我们处于教学一线的教师在不断地探索着新式的方法,一直关注着国家教育教学的新动向,关注价值观教学,到语文语言训练,关注课内阅读,
高校图书馆电子资源十分丰富,但未能得到充分有效的利用。本文分析了电子文献资源利用率低的主要原因,重点探讨了提高图书馆电子信息资源利用率的措施。
The electronic res
现如今,普通教育领域的教育工作者已经能够将微课广泛应用于教学中,在特殊教育领域,微课的应用也逐渐广泛起来.在聋校初中语文教学中,不少教师发现微课能够将难以理解与掌握
语文学科本身就是一门基础性语言学科,在课堂的语言中,有语文的知识、传统的文化、也有师生间的情感,掌握语文课堂的语言艺术,本身就应当是教学的一部分.在具体的小学语文课
语文学习需要有较强的理解能力和词句运用能力作为基础,其中词句运用可以通过加强练习得到有效提升,而课堂上的短时练习无法达到练习的标准,若辅以作业练习则可以通过实践更
随着我国教育事业地不断发展,人们越来越发现,传统的教学模式已经不能满足现阶段教育的发展趋势,特别是在小学生语文学习课堂上,传统的语文识字教学模式枯燥无味,教学方式一