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基于项目设计的学习过程要求学生从探究原理到设计方案,最后再做出成果作品,在此基础上建立的教学模式能够培养学生的创新思维和工程思维能力,发挥项目学习实践育人的价值。
项目设计对学生创新思维与工程思维能力的影响——以“DIY棉花糖机”教学设计为例
【摘 要】
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基于项目设计的学习过程要求学生从探究原理到设计方案,最后再做出成果作品,在此基础上建立的教学模式能够培养学生的创新思维和工程思维能力,发挥项目学习实践育人的价值。
【机 构】
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广西师范大学附属外国语学校
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2018年12期
【基金项目】
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桂林市教育科学“十三五”规划重点课题（A类）“基于创新思维和工程思维培养的创新实验教学实践研究”的研究成果,课题立项号：2016A-07.
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