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长期以来,中学化学实验教学质量不高,教学效果不佳,究其原因是化学实验教学把学生看成是知识的接收器和不会思维的机器,学生不是学习的主人,而是律条的奴隶.针对传统化学实验的不足,笔者根据专家的理论结合自己的实践,在充分吸收国内外相关做法的基础上,从实验目标、实验方法、实验原理、实验器材、实验结论等方面进行了有益的探索和试验.