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教学是一门艺术。数学教学永远都要把握教学的“度”．只有在每个教学环节中准确地把握住教学的“度”，才能使我们的课堂成为高效的课堂。
从到位的角度看教学环节存在的几个问题
【摘 要】
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教学是一门艺术。数学教学永远都要把握教学的“度”．只有在每个教学环节中准确地把握住教学的“度”，才能使我们的课堂成为高效的课堂。
【机 构】
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江苏南京市高淳县桠溪中心小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2011年1期
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