【摘 要】
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古诗文作为中国文学中的瑰宝,是语文学科中重要的教学资源。教材中的古诗文,如果仅仅只是读背＂这一首＂,就无法充分地体会编者的用心和古诗文的教学价值。笔者在具体的教学实践
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古诗文作为中国文学中的瑰宝,是语文学科中重要的教学资源。教材中的古诗文,如果仅仅只是读背＂这一首＂,就无法充分地体会编者的用心和古诗文的教学价值。笔者在具体的教学实践中发现,运用＂群文读诗＂的方法 ,即按教学目标,通过有意识地组合古诗文来学习古诗,有较好的效果。一、以意象进行组合,夯实基础助拓展意象不仅是诗中之景,更寄寓、承载着诗人之情.
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