【摘 要】
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近几年来,随着新课标的实施,几何证明要求降低,几何计算题增多,问题情境更为新颖别致．愈来愈多的问题是以开放式、探究式等形式出现,尤其是增加了动手操作、动态几何分析、图
【机 构】
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江苏省泰兴市济川中学 225400
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近几年来,随着新课标的实施,几何证明要求降低,几何计算题增多,问题情境更为新颖别致．愈来愈多的问题是以开放式、探究式等形式出现,尤其是增加了动手操作、动态几何分析、图形变换等新题型．试题由静到动,由封闭到开放,由单纯解题到自主探究、自主发现,能较好地考查能力水平．本文以近几年
In recent years, with the implementation of the new curriculum standard, geometric requirements have been reduced, geometric calculation problems have increased, and problem situations have become more novel and unique. More and more problems arise in the form of open-ended, inquiry-based, etc., in particular, new questions such as hands-on operations, dynamic geometric analysis, and graphical transformation are added. Questions from static to moving, from closed to open, from simple problem solving to independent exploration, independent discovery, can better examine the ability level. This article is in recent years
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