【摘 要】
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怎样让教师成为习作教学领域的“巧妇”呢?我有自己的一点粗浅的看法:一是做研读教材的达人,架起课内通往习作的桥梁.二是引导学生观察生活,丰富生活通往习作的源泉.三是指导
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怎样让教师成为习作教学领域的“巧妇”呢?我有自己的一点粗浅的看法:一是做研读教材的达人,架起课内通往习作的桥梁.二是引导学生观察生活,丰富生活通往习作的源泉.三是指导学生注重积累,搭起丰富学生语言的金字塔.四是让评价功能,成为指导学生修改习作的良药.习作教学关键是培养学生的兴趣,倡导放开手脚,自由表达.求真和求实,用我口写我心.因此,教师要紧跟时代和课改的步伐,努力成为习作教学领域的“巧妇”.
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