设计理念 学生是学习和发展的主体,教师是学习活动的组织者和引导者。语文阅读教学应以学生自读自悟、自学探究为基础,大力倡导自主、合作、探究的学习方式。在阅读实践中,教师应努力创设与学生生活相近的情境,拉近文本与学生生活的距离,关注学生的差异,使学生在阅读中思考、感悟,得到情感熏陶。本教学设计重视读的训练,引导学生由读通到读懂,再到有感情地朗读,让学生充分地在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养
对具有不等长时段的多时段批次过程进行监测是十分重要而且具有一定难度的.时段在批次间的错位现象导致时间方向的不同过程特性混合在一起,这给时段分析以及在线应用带来了一
江西是甘泉学派发展的重要区域，江西籍的甘泉后学代表者为洪垣、吕怀、杨时乔。洪垣兼容并包王湛心学思想，以生机之学独树一帜；吕怀之学在于变化气质，折中王湛的倾向突出；杨时乔虽
由于信息技术的迅速发展,计算机基础教学方式和方法必须与时俱进。结合本校多年来计算机基础课程建设和改革实践,从考试方法改革、授课环境改革、网站教学资源建设、教材建设
针对变体飞行器在连续变形过程中的高度保持和姿态稳定问题,提出了一种平滑切换状态反馈控制器设计方法.建立了纵向运动的链式平滑切换系统模型,相比于传统的任意切换律和硬
针对周期参考/干扰信号下的不确定离散时间系统,提出一种基于吸引律的重复控制方法,在吸引律中“嵌入”干扰抑制措施,构造理想误差动态,并基于此设计重复控制器.文中推导出单
针对带末端角度和末端速度约束的无人机空中加油自主会合问题,设计了一种3维分数阶滑模导引律,使无人机在无加油机主动配合的情况下具备自主会合能力.首先,根据无人机与加油
针对多数计算机网络实验课以学生为中心的实际情况,在分析其缺点的基础上,文章提出将＂主导.主体＂教学模式应用于计算机网络原理实验课中,并以配置路由选择协议为实验案例,探讨＂
目的：探讨垂体大腺瘤的MRI影像特征。方法：回顾性分析过去10年经临床病理证实17例垂体大腺瘤的MRI平扫及增强表现。结果：垂体大腺瘤表现为鞍区肿块,T1WI呈等或略低信号,T2WI呈等
患者男性，16岁，有家族血友病史。自幼年起轻微创伤反复出现皮肤肿胀，呈暗紫色，近两年来双膝关节肿痛，影响行走入院。体检：双膝关节红肿，压痛，左膝关节肿胀明显，呈被动体位，关节呈85