【摘 要】
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“熊掌风波”伙伴多盛祖宏报上的假新闻如今就像报上的错别字，越来越多，越来越令人不安。去年七、八月间，有十几家报刊竞相转载的《正义改写的熊掌风波》，就是一则影响颇大的假新
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“熊掌风波”伙伴多盛祖宏报上的假新闻如今就像报上的错别字，越来越多，越来越令人不安。去年七、八月间，有十几家报刊竞相转载的《正义改写的熊掌风波》，就是一则影响颇大的假新闻。这则假新闻的故事性极强：长春两名女大学生进一家豪华餐厅吃饭，看过菜谱，上写熊掌...
False news on the Zao Zu Hong newspaper, the partner of the “bear paw”, is now more and more disturbing as the typo in the newspapers. Last July and August last year, more than a dozen newspapers and journals reprinted the “just rewrite the bear’s clash,” which is a big impact on fake news. This fake news story is extremely strong: Changchun, two female college students into a luxury restaurant to eat, read the recipe, write bear’s paw ...
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数形结合是将抽象的数学语言与直观的图像结合起来，根据数与形之间的对应关系，通过数与形的相互转化解决数学问题的思想方法。在分数计算教学中，我们借助图形的直观理解抽象的算理，尝试运用画图的策略找准单位“1”，并且在个体产生认知冲突时借助图形不断地更正解决问题的策略，有效提高学生的数学思维能力和素养。 一、细化学生旧知，多样呈现 计算教学是一个连贯性很强的知识系统，新旧知识之间存在非常密切的联系。以
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呼吸道合胞病毒(respiratorysyncytialvirusRSV)感染遍及世界各地，是婴幼儿病毒性肺炎和毛细支气管炎的主要病原体之一，严重威胁婴幼儿健康。人群对RSV普遍易感，与日后发生反复
塞北人的眼里，土豆是极平常的食物。漫长严寒的冬季，塞北新鲜蔬菜格外金贵，做为平头百姓，在秋末土豆大量应市之际，成百成百斤地买回家，储存在菜窖里，以便冬日慢慢享用。土豆极耐贮存
什么是智慧？它不仅是聪明，而且在它的背后应该有思考、有方法、有思想。我从四年级《求近似数》的教学中分析学生智慧生成的因素。 一、学生智慧生成的熔炉是要有思维含量的数学活动 1.有精心预设 所谓预设就是课堂教学前的一个预案或者是一个教学活动，精心预设就是要充分估计在这些环节中可能要发生的状况，扬长避短，合理调动学生的积极性，让学生积极充分的参与思考。比如在《求近似数》的设计中，为了让学生理解四
《全日制义务教育数学课程标准》指出：“在教学中，要以学生为本，首先要激发学生学习的积极性，尽量让学生有更多的机会参与到数学活动中来，从而积极帮助、引导学生在学习的交流与探索中，真正地了解到数学知识的想法和思路，掌握基本的学习技能，进而取得较为广泛的活动经验。”新课程理念为小学数学教学指明了方向，也为我们理清了教学思路。 课堂教学是动态生成的过程。教学过程的动态生成基于我们对教学价值、学生地位和教
目的： 探讨早期宫颈癌患者脉管癌栓阳性的相关性因素。 方法： 收集2009年1月-2017年1月青岛市市立医院妇科中心收治的468例早期宫颈癌患者的临床及病理资料，采用回顾性