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“半小时课堂”概念提出后，我一直在思考：如何精简教学环节，而不降低教学质量呢？如何优化教学方法，什么方法是学生最喜欢的，最能促成高效课堂的呢？熟读课标，吃透教材，明晰教学目标，然后厚积薄发，这是老师肯定要努力去做的。但是，如果学生不够积极主动，老师再努力也是徒劳。如何让学生也积极自主地投入到高效学习的探索中呢？