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小学数学课堂教学中,学生大多没有自觉的反馈矫正意识,教师需要给予针对性引导,帮助学生搜集反馈信息,启动学生的矫正意识;建立反馈机制,调动学生的矫正思维;改善反馈环境,培养学生的矫正能力,以有效提升课堂教学的品质。
小学数学培养学生的反馈矫正意识
【摘 要】
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小学数学课堂教学中,学生大多没有自觉的反馈矫正意识,教师需要给予针对性引导,帮助学生搜集反馈信息,启动学生的矫正意识;建立反馈机制,调动学生的矫正思维;改善反馈环境,培
【机 构】
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江苏省建湖县实验小学教育集团
【出 处】
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新教育(海南)
【发表日期】
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2019年32期
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