【摘 要】
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摘 要 陶行知的教学做合一的教育思想融入到我们的教学实际中去，我们的教学其实还偏向于教与学的过程，而没有侧重于做，所以导致学生在学业测试中出现了较多本不应该出现的差错，如何避免这些错误，我们就要对自己的教学方法进行改进，分别从教、学、做三个方面提出了一些问题，并给出相应的要求，最终的目的是整合三者，使其达到合一的境界，使得我们的信息技术教学提升一个档次，让学生在信息技术素养方面得到质的升华。 关
【机 构】
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江苏省张家港市沙洲中学电教组江苏·,张家港215600
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陶行知的教学做合一的教育思想融入到我们的教学实际中去，我们的教学其实还偏向于教与学的过程，而没有侧重于做，所以导致学生在学业测试中出现了较多本不应该出现的差错，如何避免这些错误，我们就要对自己的教学方法进行改进，分别从教、学、做三个方面提出了一些问题，并给出相应的要求，最终的目的是整合三者，使其达到合一的境界，使得我们的信息技术教学提升一个档次，让学生在信息技术素养方面得到质的升华。
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