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现今新课程的语文教学，“注入式”的教学方法已经不再受到学生们的欢迎，而合作、讨论、探究式的教学方法正在逐渐成为一种重要的教学方法。教师在课堂上的提问是工作中用得最常见却又难用精、难用巧的一门艺术。在语文教学中，如何优化课堂提问，增强课堂提问的艺术性，成为决定一堂课成败的关键。提问的目的很大程度上是为了正确引导学生质疑、释疑。对待学生的质疑，只要是有思考价值的问题，无论是教师能回答的，还是不能回答的，都应该积极地引导学生自己释疑。