【摘 要】
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一、运用游戏学习音标爱玩是每个小学生的天性,玩中乐、乐中学、学中受益。因此教师可以经常开展一些竞赛性、趣味性、启发性较强的游戏,激励学生进入乐学状态。如在学完元音
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一、运用游戏学习音标爱玩是每个小学生的天性,玩中乐、乐中学、学中受益。因此教师可以经常开展一些竞赛性、趣味性、启发性较强的游戏,激励学生进入乐学状态。如在学完元音音标[]和辅音音标[p][b][t][d][k][g]后,学生便利用课外时间玩在课堂上做过的LondonBridgeisfallingdow
First, the use of game learning Phonetic Love play is the nature of each pupil, playing music, music school, learn to benefit. Therefore, teachers can often carry out some competitive, interesting and inspiring games to motivate students to enter the state of music. For example, after completing the vowel [] and consonant phonetic symbols [p] [b] [t] [d] [k] [g], students use their extracurricular time to play the London Bridge Fallingdow
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