论文部分内容阅读
[摘
基于物型文化的校园文化构建
【摘 要】
：
[摘 要] 学校应从物型文化的生长点出发，将教育理念形象化地根植于物态景观中，物态化于校本课程中，过程化于校本实践中，积极打造地表文化、空间文化、学科文化、格物文化。打造集儿童性、教育性、艺术性和互动性于一体的物型文化名片，透过童心视角，构筑童化世界，打造童趣课程，让儿童在互动中增知益智，在体验中崇真尚美，在实践中长技提能，在创造中经天纬地。 [关键词] 儿童性;教育性;艺术性;互动性 南京市
【出 处】
：
教师博览·科研版
【发表日期】
：
2018年12期
其他文献
第五届国际中医骨伤风湿病学术大会暨世界中联骨伤科专业委员会 第七届学术年会暨世界中联风湿病专业委员会第二届学术年会 （2012·马来西亚·古晋）会议通知（第二轮） 第
章太炎,清末民初时期著名的革命家、思想家。“始则转俗成真,终则回真向俗”十二字,可以说是对章太炎的心路历程的高度概括,也是一代国学宗师核心学养的生动展现。章太炎认为
全球数据处理和预报系统(GDPFS)是世界气象组织(WMO)世界天气监视网计划中负责制作和向WMO会员提供气象分析和预报产品的业务系统。GDPFS由世界气象中心、区域专业气象中心和
[摘 要] 小学阶段是学生养成良好书写习惯的关键时期。作为小学语文教师，应该充分把握住小学生形成良好书写习惯的最佳阶段，结合小学生的特点和个体差异，实施差异化教学，加强对学生良好书写习惯的培养。教师可以通过运用创设书写教学情境的方法，以激发小学生的书写兴趣;创新书写教学的形式，为学生营造一个轻松愉悦的课堂教学氛围;积极地帮助学生纠正不良的书写习惯，这样才能有效地培养学生良好的书写习惯。 [关