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多年来,语文教学的效益和质量始终被认为是没有解决的问题,重要原因之一是语文教学的中心任务不明确。可以列入语文学科教学任务的内容很多,诸如培养学生的听说能力、阅读能力、写作能力、审美情操、思想道德等等。但如果中心任务不明确,教学工作就会失去明确的目的,教育行为就要出现随意性,效益和质量也就失去可靠的标准。非常遗